ΑΝΑΜΟΡΦΩΜΕΝΟΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΛΟΧΩΡΙΟΥ-ΠΑΝΤΕΙΧΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2023-2024 ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 4/θέσιο Δημοτικό Σχολείο ΚαλοχωρίουΠαντειχίου Διεύθυνση A’/θμιας Εκπ/σης Ν. Εύβοιας ΣΤΟΙΧΕΙΑ 9120316 Έδρα του Σχολείου (διεύθυνση) ΚαλοχώριΠαντείχι Τηλέφωνο 2221031007 Fax 2221031007 [email protected] Ιστοσελίδα Dimkaloch.weebly.com Διευθύντρια Σχολικής Μονάδας Γκεβρέκη Κυριακή Πρόεδρος Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων Νακοπούλου Χριστίνα ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ 4/Θ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΛΟΧΩΡΙΟΥ ΠΑΝΤΕΙΧΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2023 - 2024 Το παρόν έγγραφο συντάχθηκε σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση με θέμα: «Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας σχολικών μονάδων Π/θμιας και Δ/θμιαςΕκπ/σης» με ΦΕΚ Β΄ 491/09-02-2021 που δημοσιεύτηκε με αρ. πρωτ. 13423/ΓΔ4/04-02-2021την ΚΥΑ Δ1α/ΓΠ.οικ.55254/ΦΕΚ4187/τ.Β΄/10-9-2021 και την εγκύκλιο Φ7/111089/Δ1/9-9-2021 του Υ.ΠΑΙ.Θ με θέμα «Λειτουργία των Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2023-2024», ψηφίστηκε ομόφωνα από τον Σύλλογο Διδασκόντων του σχολείου και δημοσιεύεται στην ιστοσελίδα του σχολείου. Αποτελεί τον εσωτερικό κανονισμό λειτουργίας του σχολείου μας, ο οποίος δημιουργήθηκε προκειμένου να διευκολυνθεί η ομαλή λειτουργία του Σχολείου. Πρωτίστως η μελέτη του εγείρει την αναστοχαστική διαδικασία όλων των εμπλεκομένων της σχολικής κοινότητας. Ο εσωτερικός κανονισμός δεν αποτελεί μια κλειστή διαδικασία. Αναμορφώνεται συχνά με βάση τις ανάγκες της σχολικής μονάδας. Πρόθεση των συντακτών του εσωτερικού κανονισμού δεν αποτελεί μια αίσθηση διαμόρφωσης παγιωμένων συμπεριφορών όσο η ανάγκη ανάδειξης της αλληλεπίδρασης πλήθους παραγόντων στην διαμόρφωση της ταυτότητας της σχολικής μονάδας. ΣΧΟΛΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Η σχολική κοινότητα είναι μια οργανωμένη ομάδα που έχει όλα τα χαρακτηριστικά της κοινωνίας. Στόχος της σχολικής κοινότητας αποτελεί η καλλιέργεια πολιτών ελεύθερων, υπεύθυνων, με ενεργό συμμετοχή, κοινωνική ευαισθησία και ευθύνη. H σχολική κοινότητα προάγει επομένως τα χαρακτηριστικά της ποιοτικής και ολιστικής μάθησης. Σκοπός του σχολείου είναι η διάπλαση ολοκληρωμένων ανθρώπων, με επαρκείς και πολύπλευρες γνώσεις, με στάσεις και αξίες που υπόσχονται συνειδητούς και υπεύθυνους αυριανούς πολίτες και οδηγούν στην επιτυχία και, κατά συνέπεια στην προσωπική ευτυχία. Σαφώς, η δημοκρατική οργάνωση της σχολικής κοινότητας προϋποθέτει κανόνες, όρια, κατανομή ρόλων και ευθυνών. Ειδικότερα σας γνωστοποιούμε τα εξής:
Επιμέρους ενδεικτικά στοιχεία του κανονισμού λειτουργίας τα οποία εντάσσονται στη φιλοσοφία που περιγράφεται παραπάνω αναφέρονται παρακάτω: (α) Το σχολείο οφείλει να διαμορφώνει μαθησιακές συνθήκες τέτοιες, ώστε ο μαθητής να χαίρεται, να επιδιώκει και να θεωρεί τη συμμετοχή του ευγενή φιλοδοξία. (β) Μεγάλη σημασία στη σχολική ζωή των μαθητών έχουν ο δημοκρατικός διάλογος και οι κανόνες του. Η αναγνώριση των ρόλων, η δυνατότητα εναλλαγής με σεβασμό είναι βασικός στόχος της σχολικής αγωγής. Η δημοκρατία και η δημοκρατική συμπεριφορά είναι αρετές που εμπεριέχονται ως στοιχεία στην κοινωνικοποίηση, αποστολή του σχολείου. Α.ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
Β. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ Β.1. Τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις των μαθητών Κάθε μαθητής δικαιούται αλλά και υποχρεούται:
Β.2. Φοίτηση των μαθητών Β.2.1. Άφιξη στο σχολείο
Β.2.2. Αποχώρηση από το σχολείο
Β.2.3. Η φοίτηση των μαθητών
Β.2.4. Επίδοση και αξιολόγηση μαθητών Η οργάνωση της σχολικής ζωής, το κλίμα μέσα και έξω από την τάξη, η επικοινωνία ανάμεσα στα μέλη της σχολικής κοινότητας διαμορφώνουν το πλαίσιο μέσα στο οποίο είναι ανάγκη να ενταχθεί ο μαθητής. Το θετικό περιβάλλον στο σχολείο είναι πολύ σημαντικό διότι διαμορφώνει, κατά κύριο λόγο, τη συμπεριφορά, τη σχολική επίδοση, τις αξίες που έχει ανάγκη ο μαθητής για την αποδοχή και την αναγνώρισή του από τη σχολική κοινότητα. Κάθε μαθητής αποτελεί μια ιδιαίτερη ξεχωριστή προσωπικότητα και έχει τις δικές του ανάγκες, τα δικά του προβλήματα και τη δική του ψυχοσύνθεση. Αυτό κάνει πολύ δύσκολο και πολυσύνθετο το έργο της διαπαιδαγώγησης και αξιολόγησης του μαθητή.
Η αξιολόγηση των μαθητών συνδιαμορφώνεται από:
Β.2.5. Διάλειμμα α) Ώρες διαλειμμάτων και διάρκεια: 1ο ) 9:40-10:00 (20') 2ο) 11:30-11:45 (15') 3ο) 12:25-12:35 (10') β)Διαλείμματα στο προαύλιο:
Συμμετοχή στο Ολοήμερο Τμήμα Οι μαθητές του Ολοήμερου τμήματος πρέπει να έχουν μαζί τους το μεσημεριανό τους γεύμα το οποίο φέρνουν μαζί τους το πρωί κατά την ώρα προσέλευσης (8.00-8.15), για το οποίο διατίθενται ψυγείο (για τη συντήρηση) και φούρνος μικροκυμάτων (για το ζέσταμά του). Παρακαλούμε να χρησιμοποιείτε δοχεία (μπολ) ειδικά για φούρνο μικροκυμάτων (όχι πλαστικό, χαρτί ή αλουμινόχαρτο) και οι μαθητές να έχουν μαζί τους πετσετούλα φαγητού και υγρά μαντηλάκια. Παρακαλούμε μετά τη λήξη του προγράμματος, η παραλαβή των μαθητών να γίνεται την προβλεπόμενη στη δήλωση των γονέων ώρα (15.00 ή 16.00) και όχι νωρίτερα ούτε αργότερα για λόγους καλής λειτουργίας και ασφάλειας τόσο των μαθητών όσο και του διδακτικού προσωπικού του σχολείου. Εάν παραστεί ανάγκη αποχώρησης μαθητή ή μαθήτριας από το Ολοήμερο Τμήμα πριν από την κανονική λήξη του προγράμματος (λόγω ασθενείας, κ.λ.π.) θα ενημερώνονται οι γονείς, οι οποίοι με δική τους ευθύνη και ενυπόγραφα θα παραλαμβάνουν οι ίδιοι το παιδί σε συνεννόηση πάντα με τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό. Αν κάποιο παιδί κάνει 15 συνεχόμενες απουσίες, χωρίς να συντρέχει ιατρικός λόγος, διακόπτεται η φοίτησή του από το Ολοήμερο. Β.2.6. Πρόληψη φαινομένων βίας και σχολικού εκφοβισμού Αναπόσπαστο κομμάτι της εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου αποτελεί η πρόληψη φαινομένων βίας και σχολικού εκφοβισμού. Οι μαθητές του σχολείου ενθαρρύνονται να εκφράσουν τους φόβους τους για τυχούσες ενοχλητικές συμπεριφορές και να επικοινωνήσουν στους εκπαιδευτικούς ό,τι τους κάνει να νιώθουν ανασφάλεια. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να λάβουν τα απαραίτητα μέτρα για να διευθετηθεί οποιοδήποτε πρόβλημα και συμβάλλουν στην καλλιέργεια της επικοινωνίας μεταξύ των μελών του σχολείου. Οι εκπαιδευτικοί μεριμνούν καθημερινά για την βελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών. Διερευνούν τις σχέσεις αυτές, αναζητούν τις αιτίες των συγκρούσεων μεταξύ των μαθητών. Οφείλουν να οργανώνουν δομημένες δράσεις βελτίωσης της σχέσης αυτής. Η πρόληψη είναι η σημαντικότερη στρατηγική για ένα σχολείο. Στο πλαίσιο αυτής της στρατηγικής πραγματοποιούνται δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης όλων των εμπλεκομένων της σχολικής κοινότητας με συστηματικό τρόπο καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μονάδας πραγματοποιούνται με τρόπο συστηματικό και δομημένο δράσεις που αφορούν τις διαμαθητικές σχέσεις. Η πρόληψη φαινομένων βίας στη σχολική μονάδα αποτελεί το πρώτιστο καθήκον των εκπαιδευτικών. Στο πλαίσιο της πρόληψης φαινομένων βίας, αναφέρουμε ενδεικτικά:
Β.2.7. Επισκέψεις – γιορτές Αποτελούν μέρος της σχολικής ζωής και βοηθούν στην αποτελεσματική πραγματοποίηση του σχολικού έργου, γι’ αυτό οι μαθητές απουσιάζουν από αυτές μόνο αν έχουν σοβαρό λόγο. Σε περίπτωση επίσκεψης τηρείται το σχολικό ωράριο, ενώ σε περίπτωση γιορτής το ωράριο διαμορφώνεται. Β.2.8. Εξωσχολικά υλικά
Γ. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ Γ.1. Οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας:
(β) Σεβασμό στην προσωπικότητα, στις ιδιαίτερες ανάγκες και στις κοινωνικές, πολιτιστικές, θρησκευτικές ή φυλετικές ιδιαιτερότητες του μαθητή, πράγμα που επιβάλλεται και από την πολυπολιτισμική συγκρότηση της σύγχρονης κοινωνίας μας. (γ) Σταθερή στάση και επιμονή σε κανόνες κοινά αποδεκτούς, με παράλληλη απαίτηση να υπάρχει σεβασμός σ΄ αυτούς τους κανόνες και από την πλευρά των μαθητών. (δ) Εξασφάλιση της ευταξίας μέσα στην αίθουσα διδασκαλίας και στο σχολικό χώρο, με τήρηση των κανόνων δημοκρατικής συμπεριφοράς. (ε) Συνειδητοποίηση του ρόλου που παίζει η εξασφάλιση της ευταξίας για την αποδοτική λειτουργία του σχολείου στο γνωστικό τομέα αλλά και για την καλλιέργεια της αυτοπειθαρχίας και της κοινωνικής συνείδησης στους μαθητές.
Γ.2. Η Διευθύντρια της σχολικής μονάδας Οι αρμοδιότητες, οι ευθύνες και τα καθήκοντά της Διευθύντριας του σχολείου περιγράφονται και προβλέπονται από την εκπαιδευτική νομοθεσία. Στον κανονισμό λειτουργίας σχετικά με την Διευθύντρια θα μπορούσαν να αναφερθούν τα εξής:
Δ. ΣΧΟΛΙΚΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ
Ε. ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
ΣΤ. ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ Η καθαρίστρια οφείλει:
Ζ. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΜΥΝΑ / Ζητήματα πανδημίας Σε περίπτωση κινδύνου, το διδακτήριο εκκενώνεται σύμφωνα με το σχέδιο, που έχει εκτελεστεί κατά τις ασκήσεις που έχουν πραγματοποιηθεί για την καλύτερη ετοιμότητα προσωπικού και μαθητών. Οι γονείς και κηδεμόνες θα πρέπει να γνωρίζουν ότι σε περίπτωση που ανακοινωθεί από τις Αρχές διακοπή της λειτουργίας των σχολικών μονάδων θα πρέπει να παραλάβουν τα παιδιά τους από τον προεπιλεγμένο χώρο καταφυγής του σχολείου. Με την νέα σχολική χρονιά δεν ισχύουν τα μέτρα που αφορούν στο πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ για την λειτουργία του σχολείου. Ωστόσο, οφείλουμε να παραμείνουμε όλοι προσεκτικοί και να διατηρούμε αυστηρά τα μέτρα υγιεινής. Αερισμός τάξεων, καθαριότητα θρανίων, προσωπική υγιεινή, άμεση ενημέρωση σε περίπτωση κρούσματος. Πιστεύουμε ότι με την προσοχή, την καλή συνεργασία όλων μας και την προσήλωση στην πρόοδο των μαθητών μας θα διανύσουμε μια δημιουργική χρονιά!! Η Διευθύντρια Γκεβρέκη Κυριακή
0 Comments
|
|